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在作文。教學中,我們的教。師就顯得特別的嚴。肅,作文就是作文。課上的事,其。他時候只字ㄐC提,這樣的作。文就跟閱讀教學,,跟生活,跟所有的一。切相脫節,讓孩,子們在真空中冥。思苦想,能寫好作。文嗎?当然不行。,作文教學還是。應該隨意,點,作文不應,該只是作文課的事,不應。該只有寫一種形。式,也不應該只是教師,一味地引導.我,們應該讓,作文“隨意。點”,讓作文再現更,多的新鮮元素,.

一、閱讀課堂中,处处有作文

閱讀。與寫作是一對。孿生姐妹,,它們是相輔,相成的.閱讀是寫,作的前提和基礎,寫。作是閱讀的ㄐC高與延伸.閱讀,教學中包括對學。生听說讀,寫能力的培養,,在閱讀教。學中处处都有,作文的影子,,我們是不可否。認的.閱讀課上,我,們通過引導。學生去領略優美。文字,學習寫。作的方法,掌握。寫作技巧,,積累好詞佳。句,提高了學。生的閱讀感悟能。力,同樣的學生的寫作。基礎也就此越搭越牢。.俗話說:讀書,破萬卷,下筆,幸运飞艇计划软件如有神幸运飞艇计划软件.通過閱。讀,學生的寫作水。平也就得到了相應。的提高.我們經,常組織學生進行。仿寫也就是利,用閱讀教學來,進行作文訓練.例,如在學習《“東方之。珠”》一課時,在。寫香港的夜。晚景色的這一自,然段按照總分的形式介,紹了香港的燈多.先,寫“一到夜,晚,整個香港就,成了燈的海,洋.”接下来從港灣里,、馬路上兩個方。面來介紹,香港的燈多.在閱讀,教學中,我先讓,學生找一,找這一自然是圍。繞哪句刊來寫的,孩。子們很容易就。找到了.接下来再讓孩子們。看看是從哪些方面。來寫燈多的.這閱。讀教學的過程中。,學生也就是。在學習一。種新的寫作方法,——總分式.接下来,我。幸运飞艇计划软件出幸运飞艇计划软件示了這樣幾個,中心句:“一到節假。日,大街上就熱鬧,起來.”“下課了,校。園里沸騰起來.”“春。天來了,公園,里更是美麗了.”等,讓學生任,選一句作为中。心句進行練寫,.孩子們學以,致用,在例文的引領,下,熟練地掌幸运飞艇计划软件握。了總分的寫作。方法.設想如。果單用一,節作文課,來專門進行,總分寫作的練習,,學生也不會,有這麼濃厚的興。趣,更沒有創作的 ,而。且又費時多,.


學生論文怎麼寫。
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二、生活體。驗中時時,可作文

生活是寫。作的源泉,是寫作。的涓涓活水。.面對學生的作文。,我們很多教,師表現出。的更多的是一,種無奈:千,篇一律的格。式,不痛不癢。的語言,有氣。無力的抒情。.究其原因,學生的作,文中少了生活的滋,味,孩子們假話套。話一大堆.有句。話這樣說的:不會感,動,不能寫作.作。文應該是有感而。寫,而ㄛO在寫,的時候去感,動,抒情.在。日常的生活中,,我們並ㄐC能去為了寫作。文而把自己記憶。中的東西翻江倒海,一遍,而是應該在。遇到什麼。事時,受觸動的瞬間。把它記錄,下來,這樣。才能夠把真實的情感。表達得淋灕。盡致.例如,重陽節,我們班學。生去鎮敬老院慰。問,孩子們,為老人擦窗,拖地,幫老人。洗衣捶背等。孩子們通。過這一活,動,把尊老落。實到活動之中,,在活動中除了付。出了勞動,更收。獲了一份尊老的感。受,這種情感在。瞬間是非常

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濃。烈的,這時他。們也有表達抒發,的 .一回到教,室,我就布置,孩子們把這。次活動記錄,下來,把自己的所ㄐC所聞所感表達出来.孩,子們可激動了,那,忙碌的、溫。馨的一幕幕。又清晰地再,現在眼前.這時。的作文是最能體現,孩子的真情實感.倘。若我們不捉住生,活中發生的事來進,行作文,學生。怎能有真情。實感寫出来,倘若我。們把這個活動。一定要留到。寫活動的作文課。上去寫,我想孩,子們也許真,情實感隨著時,間的推移也,漸漸淡去.所以,說,生活中的感動。我們要捉住並。及时進行練筆。,而不要等到要練筆時才,去尋找感動,.

三、濃厚興趣。中自由寫,作文

在作文中,我。們孩子最缺。少的就是自由,,孩子們沒有興。趣寫作文,害怕,寫作文,有很大的原,因是因為沒有,選題的自由,沒有思,維的自由,更。沒有表達的自由,在。作文的過程中,始終被教。師所左右.俄國教,育家烏申斯基說。:“沒有任何興。趣,被迫地學習,,會扼殺學生掌握,知識的意向。.”作文教學也。是如此,如果學生,能愛上寫作,文,在作文的過程,中,他們可,以自由發揮,,在作文中踫,撞出思維的火花,把。作文的過程當成。一種享受,那還用。擔心學生寫ㄐA好作文嗎。?學生的興趣從。何而來,關鍵是,要讓他們获得作文。的自由.在作文中。,我們可以多讓孩,子寫一些,半命題的作文,讓,孩子可以,根據自己的喜好和,特長選擇。主題,可以自由。地組織材料.小學,生的思維是非常活。躍的,在作文中我,們要給孩子一個,輕松自由的思維,空間,鼓勵孩子,們大膽地展開。想象.想像作,文就像一朵。無比燦爛的奇葩,綻,放出獨特的魅力.比如三。年級作文中有選,擇幾種喜歡的玩。具編寫ㄐA話故事,我讓孩,子們把自己喜歡的玩。具帶來,課,上讓他們玩玩,具,在玩的過程中,孩。子們就展開了想,像的翅膀,孩,子們興趣極濃,ㄐC話故事就在玩的過,程中誕生了.倘若。我們換一種方,法來組織教學,讓。孩子們想象下,玩具王國中會發,生些什麼。故事,這樣學生的世。界总是融不進,童話的世界中去,有。的只是他們的胡編亂,造,有時雖然有。想象,但总是ㄐA合邏輯.所以說,,在作文教學,中我們要做個。智者,把更。多的自由還,給學生,讓,學生在興。趣的指引下,快樂作文.

作,文的隨意性包,括組織作文的時間,、形式、氛圍,等各個方面,但。這隨意又要。講究個度,ㄛO作,文毫無計劃,,想寫就寫,,想不寫就,不寫,或是隨。心所欲,對學。生放任自流,那。樣我們的作文,教學就會走向另。一個極端,作。文教學就。會打水漂.只要我們。巧妙地抓住學生。作文的心理。,圍繞作文本身的特點,,作文教學何。愁不能步。入新的天地,.

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