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反思是校,本教研的根,基和支架,研,究與反思相輔,相成,就會促進。校本教研發,展的步伐!

一、反,思的意義

思之不慎,,行而失當.人類早。在古代社會就。有反思意識,“捫心,自問”、幸运飞艇10减1“吾日。三省吾身”等,至理名言便。是佐證.《禮記•學。記》中也說。:“學,然後知不足,教。,然後知困.”“

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關于教師方。面論文範,文文獻
困。”說的就是對,教學的反思。,這是教師。專業成長不可。缺少的途徑.


寫幸运飞艇10减1教,幸运飞艇10减1師論文指,導
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自幸运飞艇10减1我幸运飞艇10减1反思,也是校,本教研的三個核心。要素之一,自我,反思是教師與。自我的對話。,是开展校本研究。的基礎和前提,是校,本教研最普遍,和最基本的活動形,式.反思ㄐA是一般意,義上的回顧(。或回頭看),而是,反省、思考、,探索和解決教。學活動中存在的各個方。面問題,具有研究,的性質.自我反,思是“教師,專業發展和自我。成長的核心,因素”,校本教研只有轉,化為教師個,人的自我意識和。自覺自願的反思行。為,校本研究才有。基礎,才得以真正,的落實.

二、,反思的內涵:

反。思,是教師以自己的教。學活動為,思考對象。,來對自己所做,出的行為、決。策以及由此,所产生的結果進行。審視和分。析的過程,是一,種通過提高。參與者的自我。覺察水平來,促進能力,發展的途徑.反思教。學實踐是對教學,經驗的反思。,又稱反思性實,踐,是一種思,考經驗問題,的方式,要求教師具有作,出理性選。擇並對這些選,擇承擔責任,的能力.波斯納曾ㄐC出過一個教,師成長的公式:經驗。+反思等于。成長,並指出,沒有,反思的經驗是狹。隘的經驗,至多只。能形成膚淺的知識。,如果教師僅,僅滿足于获得經驗,而不對經驗進行。深入的思考,他,的發展將大受,限制.

当然,“反思”的意。義並不僅,僅在于“思。”,更在于“反。”.這個“反”一。個意思在。于“返回去”尋找觀。念的根據;另,一個意思,在于“跳出来”思,考自己的行為和。觀念,二者相,互融合.往往我們,理解反思,的不足在于,偏重。于其回溯、。回顧的含義,至于“反。思”在“尋根究底”這。一層的含義,卻被忽視了.ㄐC少教師對“反思。”的理解限于對教學,過程或收。获得失的回顧和經。驗总结,甚至把反。思等同于“再,思考”.這種“反思”只是把。信念和關系做了。整理.真正的反思,應當是找到。這些信念的根,基,思考根基如何,能夠成立;。并且需要以一。個“反觀者”的角度,抽離出自己的角色,來考。察自己的信念.

三、,反思與師本。教研

反思也是。師本教研的重要。组成部分.師本教研是以。教師本人的發展為,本,根據自己的發,展需要,結。合自己教育教學中。遇到的問題進,行有實用性的研。究.如果說校,本教研是一種。中觀偏微觀的研究。,那麼,師本。研究是一種微,觀教研,即教師。憑個人興趣愛。好所开展的研究或單個,教師針對,自己的教學或教育中。面臨的問題所進行,的研究,因此,師本,教研是校本,教研真正的問題之,源,解決師本教,研所發現,的共性問題。,就是校本教研,的目標.

有人。說,師本教研,是教師個人的單。打獨斗,對于整個,學校微不足道,也有。人說,重視師本教。研就會放,松校本教研,還。有人說校本,教研比師本教研。更重要,我。認為這ㄛO,偏見和誤,解,如果說把校。本教研和師本,教研比作兩個。集合的话,那麼。個人反思,就是他們的交,集,同時,師。本教研還是校,本教研的細胞,時,機成熟時,師本。教研完全可,以融入校本教研。,而且也只有師本教研。达到一定水平之後,校,本教研才有意,義.

四、教師反思。的有效方法——。反思日記

教,學反思法分,為三種類,型.一是內容反省,,指從認知層。面上去了。解假設或問,題本身.例如,教師,可以問自己:我的教學信,念是什麼?家長對,孩子的學習。有何看法,?從過去的經驗。中學到了什麼?二。是歷程反省。,指通過與他,人討論或是反省。的方式來思考這,種想法與價值,觀.例如,教師可以,問自己:我為何選,擇教師職。業?社會對,教師的看法如。何?如何才能获得最新的信,息?三是前提反。省,指對問題的前ㄐA進行反思.例,如,教師問自己:為。什麼我要質疑自己的教。學行為?為什麼他。人的看法是重要的?為,什麼我要。了解新的信息?

教。學反思的具体方法很多。,主要有詳細描。述、問題。討論、行動研,究、模擬與,游戲、生長史與,自傳、接觸新。知、反思。日記等,這里,就反思日記作以。探討,其余不再贅述.

有,人認為日記,只是記錄個人的想法,與情感.但是,許多人往,往將自己的生活和工。作上的問題反映。在日記上,通,過日記的撰寫與分,析,同樣可以激發。我們進行批判。的自我反省。.日記的格式或段。落可以包。括:生活上的經歷、,與他人的對話、。深度的感觸。、隱喻、期望等,.日記的撰寫最主要,的是要運用,自我分析的方,法,檢驗自己的觀,點、想法。和感觸,以达到自我反,省的境界.

?甦,霍姆林斯基曾說,:如果你想讓教師。的勞動能夠給教師,帶來樂趣,使,天天上課ㄐA至于變成一種單調。乏味的義務,那你。就應當引。導每一位。教師走上从事研。究這條幸福,的道路上來.“校本。教研”給了教師這。種機會,使教師在。研究狀態,中,不斷克服,工作帶來的生命倦。怠,體會出“在,此”的樂趣和。“当下”的價值.“校本教研”就,是要“喚醒”教師,沉睡的研究意識。,增強其自,我意識,使教師理。解在教學中的生命。價值.

在個人反,思中產生問題。參考屬性。評定
有關論文範。文主題研究,: 關于教師的。論文範文。資料 大學生適,用: 學校學生論。文、專科畢業論,文
相關參考文。獻下載數量: 70 寫。作解決問題: 如。何怎麼撰寫
畢。業論文開題報。告: 標準論文格式。、論文小結 職,稱論文適用: 核,心期刊、職稱評。初級
所屬大學。生專業類別: 如何。怎麼撰寫 論。文題目推薦度: 優。秀選題

免費。論文參考文獻,︰

電子商務ㄐA生論文
商。大。學生電子商。務論文全國農。電子商務,;移動電子商務。;新興電子商務。……,3.創意發揮。:鼓勵參賽,隊根據本地。區或行業的社會。經濟發展需,求特點開展,能夠產生社會或,經濟效益的,創新,創意及。創業項目.,。

招,投標中存在的。問題
化建設存在,的問題行。評定,將評定結果,填入綜合評,審評分表(附表4中。的論文內容。部分),同時,填寫相應。的答辯問題.,2.論。文內容ㄐC符合撰寫,要求的考。生,不得參加答,辯.,3.論文內容。部分的成,績實。

反思論文。
體——教。,教學反思與案例,及論文編寫指,導《教學反。思與案例。及論文編,寫指導》。作業,第一章中,小學教師如。何開展教,育反思,1.波。,斯納認為教,師成長的規,律是"經驗+反思,=成長".為什麼。教育反思。。

教師反思論文,
長".為什麼,教育反思對,教師的成長如,此重要?,答:首先,反。思性教學增。強了教師的道,德感和責。任感,以此作為ㄐC。實驗論。文發表教師。字.在研究中要。求教師撰寫,教學反思,,案例或教學論文,,倡導教師。在回。

個人。論文檢測
行檢測。而由此產生。的一切後。果,與圖書館無。關.,作者簽,名,日期。論文,檢測湖南。工業大學本科畢。業論文(設計)誠,信檢測辦法(試行。),?,為貫徹落實《,國務院學位委。員會關于在。學位授予工作中,加強學。

教學。反思論文
體——,教。教學反思與。案例及論文,編寫指導《,教學反思與。案例及論文,編寫指導》作業。,第一章中。小學教師如。何開展教育反。思,1.波,斯納認為教,師成長的規。律是"經驗+反,思=成長".為什麼,教育反思。

數,學反思論,文
效道德課堂。》在市教育局。組織的論,文評選中獲,得一等。初中數。學國培學習,反思質與問題反,思》《中小學教。育》2004年10期,6.張明,生生:《新。課程理念與初。中數學課堂教學。實施》,7.唐錫平《,淺。

英語反,思論文
在強調教。學反思的,重要性.為此,我對,自己近期的。教學做了如。下反思。英語課。堂教學反思,英語課堂。教學反思,海,聯中學黎良恆,,英語教學。是一門深,奧且有趣的學問。.在這麼多年,的教學工作中,,自己也有一。

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師德。師風反思學習。《》感想,順德新。教師培訓我獲,益良多,無論是師。德,師能,師,愛,ㄛO一種質,的提升.這幾門。課程中.,作為教,師,都願意,與有道德的人接。近和交往。,當然也願意接近。有道德的學。

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習,.如何讓學生,理解,掌握,應用,這些知識?如。。新課程。中的初中數學教,學反思論文題目,:做好數學實驗ㄐA高教學效。率,作者姓,名工作單位通。訊地址聯。系電話,[關鍵詞]:數,學實驗直。觀操作數。學本質教,。

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