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本文是一篇單,片機論文。範文,單片機,類畢業論文格,式範文,關。于CDIO教學理念下。的單片機教學。改革相關碩士。畢業論文範文。。適合單片機。及學生及項目方。面的的大學。碩士和本,科畢業論文。以及單片機相關,開題報告範文和,職稱論文寫作,參考文獻資料下。載。

【摘 要, 】單片機是高校,工科專業的必修課。程,具有實踐性、應,用性強的特點.CDIO是一,種新型工,程教育模式,強調。對學生工程能力,、綜合能力的培養,.本文將CDIO理念。應用于單片。機教學,對課堂教。學、教學活,動、課程考。核等進行改革,實,踐證明,該,教學方法有效激。發了學生的學習,熱情,提高了,學生的創新,能力和動手能。力,符合單片。機課程的特點,,取得了較好的教學效。果.

【關 鍵 詞 】單。片機 CDIO 教學,改革 教學理念。

【基金項目】電,子科技大學,中山學院質量,工程建設。項目(項目。編號:ZLGC2011JXTD08).

【中圖分。類號】G642 【文獻標,識碼】A 【。文章編號】2095-3089(。2013)10-0231-02

一、引言

單片。機廣泛應用于家。幸运飞艇10减1用電器、。儀器儀表、醫用。設備、航空航天。、汽車電子等專。用設備的智能。化管理及過,程控制領。域.為適應。市場需求,和生產實。際需要,單,片機已成为機,電工程、自,動化、電子。信息工程等專業。的主干課程.單,片機課程,集微控制器理,論知識與控。制系統開發實踐,技能培養于一體。,對學生工程。思維能力和解決。問題能力,的培養具有重要作用,.目前,該課程在理。工科學校,的重要地位已經受。到廣大教育工作。者和學生的重視.對,幸运飞艇10减1于工科學生,來說,很好地掌,握單片機技術,ㄐC僅有助于對專,業知識技,能的深入、對,整體專業。素養的提高、動,手能力與創新。精神的培養,更,重要的是能夠获得實用。的職業技能,增強就,業競爭力[1].

CDIO工程,教育模式是,近年来國際工程教。育改革的最,新成果[2].CDIO是幸运飞艇10减1構思(,Conceive)、設計。(Design)、實,現(Implement)和運。作(Operate)4個英文。單詞的縮寫.CDIO 模。式的大工程理,念、強調,對學生綜合,能力的培養, 、密切聯系,產業等特。點,都對我國。工程教育。有較好的啟示和。借鑒作用,並,在我國工程教。育界产生了很大的反,響,汕頭大學、清,華大學等率先。進行了 CDIO 工,程教育改革。,並取得了較好的成。效.目前國,內許多高校ㄐC在研究CDIO模式,並根。據學校各自的實際,情況,探索。工程教育,理念的教學改革,之路.

單片機作为一門。實踐性強。的專業課,近年来也有許多,高校借鑒CDIO工。程教育模式進行。了改革.文獻3~6均ㄐC出擯棄傳,統教學方法,完全。按照CDIO模式采取項目驅動,教學.筆者幸运飞艇10减1認為,,在學習借鑒。 CDIO 工程教育,改革模式

關于CDIO教。學理念下的單,片機教學改,革的碩士畢業。論文範文
單。片機類論文範例。
中,我們可,以在實踐中,參照 CDIO 模式,,但又要切合學,生的特點和幸运飞艇10减1學生。的接受程度,CDIO 模式既,是一種工程,教育實施。方案,更是一。種工程教育理,念,如果完全的項,目驅動教學。在無法被學生所,理解和接受的情況,下,我們依然可。以借鑒這種工程,教育理念.基于此,筆,者采用CDIO工程教,育理念,在單,片機教學中,進行,了一些改革。探幸运飞艇10减1索和實踐,取,得了良好的效果.

二。、改革背景

傳統,的單片機教學采,用“滿堂灌”的方。式,根據教學大,綱要求,教師,每節課完成,教材上的若干知識。點的講解.這。種教學方式很。難引起學生的學,習积极性和學習。熱情,學生剛開。始抱著極大的興。趣來學習,可是如。果教師只是照本宣科,講解,久而久之,則。讓學生感到枯。燥和倦怠.特,別是傳統的期末。考試方式,只是進行,了單片機原,理的表面知識考核。,單片機應,用的精髓則未能體。現.在以往教學過,程中,曾经出現考。試成績非常高,但。畢業設計動起,手來卻一塌糊涂,的學生.可见,單片機,教學與其他,理論科目教學方,式不完全相。同,這門課程強調。的是知識的應用。,因此,它的教學。方法就有必要進,行改革.

三、考,核方式改革

傳,統的期末定考。已經不再適合于CDIO模,式下單片,機的教學,事實上,單,片機知識的真正,掌握也無法簡單。用期末成績,去衡量,因。此,本次改。革,單片機的成。績主要以,項目的形式對學,生能力進行。綜合考核,采取教師,評價、他,人評價和學生自,我評價等各種,方式.在具体實施中,為,了避免個別同,學長期打醬油,所。有同學的成績由。個人成績和。團隊成績。兩部分组成,個人成績包括。平時課堂表。現和課堂測試,,團隊成績包括團。隊作業和,課程設計.如果,以CDIO模式表達。的话,課程設計作品,是單片機學習。要达到的終極目標,,稱為一級項目,團。隊作業則是,二級項目,,也就是子課,題,根據各個階。段的學習要求而設,定.在一開始,的教學過程中,,讓每個同學ㄐC清楚學習的的最終目,標以及為了實現。終極目標所。設定的所有二級。項目.

四、,課堂教學模,式改革

(一)以。項目為導向,培養,學生的團隊精神,

CDIO工程教育。模式強調。以項目為,導向开展教學。.所有項目的开展我們ㄐA以團隊為。單位, 3人為,一組.由于單片機,課程總成績。的絕大部分來自于團。隊成績,每個團。隊成員必须要竭盡所,能,才能在每個項目中。拿到高分.每。個團隊的一級,項目實際就,是課程設計,從開,題到結束,課。程設計過程,貫穿整個學期,課。程設計開題。前要撰寫設計。報告,通過教師論,證才能確定是否繼續。开展研究,學生,于期末結束前,完成設計。和實物制作,並撰寫設,計報告,教師。結合學生在,驗收答辯過程,中的表現、對作品,的理解程度、對作,品的貢獻大小和報。告的撰寫水平等,給。每位學生。一個綜合,評價.二級項目則。由老師根據。教學需要。確定,主要包。括中斷、,定時器、串行口,、單片機擴展,等幾個子。課題,二級項。目可以通過PROTEUS仿。真實現,二級項,目的考核也,是通過課。堂答辯,由其,他組的學生和老師。共同評價打分,.通過這些項目的开展,學,生的團隊合作意,識普遍提高,表達。與交流的能力得到提升,,參與积极性加強,學,習熱情大幅,提升.

(二)以。引導教學。為主,培養學。生的自主學習能力,

傳統的填鴨式教。學,學生處于被動。學習狀態,與,主動學習。相比,在學。習效率上要大打。折扣.單片機是一,門實踐性很強,的課程,根據多年来的教,學實踐經驗,,講的多不如讓他,們做的多,CDIO模,式提出“學中做,做。中學”,這一理,念也是非。常適合于單,片機的教學。.在課堂教。學時,要抓主要。,放次要,一,些細枝末。節的知識點沒必要,花太多時間。闡述,在具体开展教學。過程中,可以通過,設定課堂練習。和課堂思考題,,引導學生。自主學習。.例如單片機的指,令系統,如,果是以C51語。言為主進,行教學的,那些指令。點到即止,沒有必,要太過深入。,否則很可能,適得其反,主次,不分.除了課堂。的引導,最重要的還。是通過項目。在實戰中學,邊。學邊做,邊做邊學,,單片機只有用了才能真正,學會,看10遍。書不如做。一個項目,提升得快. (三。)采用案例驅動,教學,培養學生。的工程實踐意。識

案例驅,動法是一種,基于探究性學,習和協作學。習的一種教學模式,,起源于“哈佛。大學”的情景案例教,學課.案例驅。動法要求師生,改變傳統。的觀念和角。色,充分發揮學生在,學習中的主。體作用和教。師在教學中的組織,、引導、促。進、控制。作用,將學。生認為枯燥的知,識转变為生動。的學習內容。,有利于真。正培養學生的創。新能力、。自學能力、。實踐能力。、增強學生,獨立意識和協作。精神[7].單片機在,生产生活中應用。廣泛,有大量的實踐案,例,教師應,該根據學生,專業特點,,選取合適案例。,在課前提出,讓。學生提前查找資。料、整合知識、,充分思考,教師則,以案例為線索,,介紹背景,提出問。題,引導討。論,組織課堂教學,活動.在本,次教學改革中。,我們還采用了,分組課堂答。辯等方式,對一,些案例進行。了詳細分。析,在教師的引導,下,邀請每組同學。上講台給。其他同學講。解不同的案例進。行仿真演示,,並回答台下,同學的提問,這種,方式不僅鍛煉。了學生的表。達能力,利用實例。推動了學生,的自主學習,同時。也讓學生理解了。單片機的實際應,用方法,逐渐培養學生,的工程設計能力,和工程實踐意識,.

五、一級,項目的开展

在整個CDIO教學。模式下,一級。項目設計是否。合理至關重要。.一級項目首先由,教師提出,總體需求,本。次改革,要。求完成一個,有一定創新和實,際應用價,值的單片機,作品,作品以單。片機為核心,內容,包括硬件。設計、軟件編,程和程序仿。真、實物,制作、軟硬件調,試,通過一級項目,的完成,使學,生初步掌握單。片機應用系統,的開發方法.一,級項目不能太。大,也不能過于,簡單,太大太難,學生做不出来會打擊,學習熱情,太簡,單則沒有达到目,的.至于具体設計什麼樣。的系統,可以由。學生根據,以下幾個,方面自行創,新,經過調研後,,寫出設計報告,,再由教師確定項,目是否可。行.

(一)以學科競。賽為平台

大學。生學科競賽是整。合課內外實踐。教育教學的重要環。節,是培養學生,創新精神和。動手能力的有效。載體,對培,養和提高。學生的創新思,維、創新,能力、團。隊合作精,神、解決實際問,題和實踐,動手能力具有極為。重要的作用.目。前,在以應,用型人才培養,為主的高校,學科。競賽得到了各方面。的重視,开展的越來越。好.如全國大學生,電子設計,大賽、“飛思。卡爾”杯智,能汽車競。賽、全國大學。生挑戰杯課外,學術科技作。品、全國機器。人大賽、中。國物聯網,創新創業大賽、,機械創新。大賽等,分析各種,競賽,很多,控制類、數據,采集類和,信號發生類的題目,都會涉及,到單片機技,術.將學科競。賽與課程體,系和教學改革,緊密結合,使學科,競賽成为日常教學。的有益補充,在單。片機教學過程中,,可以用這些學科。競賽為平台,給。有興趣參賽的同學。進行指導,以,競賽作品的高度來。完成一級項。目.

CDIO教學理念,下的單片機教,學改革參考屬,性評定
有關論,文範文主,題研究: 關。于單片機,的論文範文文獻。 大學生適用,: 大學畢業論文。、專升本畢業論,文
相關參考,文獻下載數量: 71 寫,作解決問。題: 寫作技巧
畢,業論文開題報告,: 論文任務,書、論文結。論 職稱論文適用,: 核心期刊、職。稱評中級
所,屬大學生,專業類別: 寫作技。巧 論文題,目推薦度: 優秀,選題

(二)以學生創,新實驗項目為。目標

目前,很多高。校為了鼓勵學,生的實踐創新,培養。其動手能力,,特別設立了“學生,創新實驗項目,”,有興趣的學生皆,可報名申請,學。校經過答辯後,對可行的項。目進行資助.一。級項目也,可以此為目標。,對單片機的應,用進行研究,確定,設計作品.

(三)以,教師科研。項目為依托。

教師經常,參加科研活,動,視野開闊,熟悉,專業發展和。企業需求,,在教學過程中,應當將科研。成果和技術應。用帶入教材、帶。入課堂,用,生動實例,激發和培養學生,的學習興趣.同樣。的,學生也應當。积极參與教師的科研。工作,主動與教,師交流,尋找鍛煉,自己的機會.一級項目也。可以來源。于教師科研,項目中的子課題.

(四,)來源于對生活的思。考

工科學生應。當有意識的關注科,技發展和。技術應用,仔。細觀察,善于,發現,從生活中。發現問題,利,用所學知識去解,決.一級項目可。以來源于對生活,的思考,自行創。新,可完全根據。自己的興趣和愛好,設計。自己想要的作品.

六、教,學改革實際,效果

(一)激發了,學生的學習。熱情

CDIO工程教。育方式極。大地激發。了學生的學習熱,情,學生按工程項,目的任務要求有針,對性地學習知。識,學習目,的明確,學習积极性。高漲,從過去。的“厭學”變成了現。在的“自主學”.

(二,)鍛煉了學生的團隊。協作精神

在單片。機的學習過,程中,學生被分,為3人一組形成一,個團隊,分別,完成多個二,級項目和一級項,目,團隊成員之間。必须團結協作,彼此配合,,相互交流,有效鍛,煉了學生的團隊協。作精神.

(三,)動手能力和創新,能力大大提高

從。完成作品,情況來看,此次改革。有效提高了學,生的創新和實踐能。力,以競賽為目標,的有一組同學設計。了一種環,境監測魔力,樹,設計了,一種傘狀的樹葉。結構,將当前的環,境氣體情況通。過樹葉的收和來,表現,該作品需。要完成機,械結構和電。路方面的設計。和制作,利用氣敏,傳感器和LCD實。現檢測和顯示,;以實驗創,新為目標的做了一,個新型馬桶刷。,用單片機,作控制器,利用超聲波實現,馬桶清潔;,以教師科,研為目標的,參與,了教師的科研,項目,進行工。業機械設備控,制系統的開。發;還有一,些同學根據,自己的興趣,用LED點。陣制作了。一個貪吃。蛇游戲機.從提交。作品和答辯的情況。來看,大部分同學都初。步掌握了單片,機應用系統的開,發方法.

七、总结

實,踐證明,以工程能。力培養為目標。的CDIO工程教育。理念,應用,在單片機教學實。踐中,極大提高。了學生單片。機的應用能力,學習。熱情高漲。,學習效率大大ㄐA高.教學過程,不再是枯燥無,味的說教,而是在邊。學邊做当中獲取到。滲透在每個項。目中的知識點,使學,生學而難忘,.

參考文獻,:

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本篇。論文轉載于:http://www.yzdgxx.net/kaiti/455075.html

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