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我們都希。望小班額授課,可,是對于筆者來說。那只是一種奢望.所,以我們努力尋找,一種能適合,大班額的教育教。學方法,實施。大班額下的小班化,教育.

一、構。建良好的班。級文化,為,大班額下的小。班化教育創造,優越的條件

1.牆,壁文化

教室前面。正上方寫著,班訓:礪志,篤行,勤學善思.勉。勵學生磨礪。自己的意志,堅定,自己的信念,勤奮,刻苦,善于思,考,成为一個自信自強。、积极向上、,勇于進取的中。幸运飞艇10减1學生.四周牆壁上,還有名人畫。像和名言警句.醒,目的地方有,一個成果。展示台,專供展現。學生的風采之用,.


該文出處 http://www.yzdgxx.net/yishu/04044989.html

2.博。客平台

在學,校的倡導下,初,一下學期我們建,立了班級幸运飞艇10减1博,客.一開始有。些學生和。家長不支持,有。些家長還,認為是耽誤孩子。學習.隨著。博客內容,的逐步完善,點擊率的不斷,攀升,關注,度的不斷增加,家長,也開始關注,並积极參,與,沒多久,班級,博客成为家校,、家家、。師生、幸运飞艇10减1生。生之間的橋梁和。紐帶.

3.“授星”活動,

班級九十三。人,我們分。成幸运飞艇10减1十二個小組,每,小組都有一名能,干的組長,這個。能干,ㄛO。因為學習。優秀,而是看。綜合能力。、品德修養,學習,成績只做。參考.每學。期末都有“授星,”活動,比如“學習之,星”、“智慧,之星”、“合作之,星”、“勞動之星,”、“發明之星”、,“體育之星”、,“文藝之星”、“美術,之星”、“環保,之星”、“朗誦之。星”等,學習,成績再也。ㄛO唯一。評價標準.


小班。化教育學術論文,撰寫格式
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二、構。建班級制度。,為大班額。下的小班化教育ㄐC供有力保,障

1.制定班。級公約

在制定班。級公約時。,以班級成員為主,體,激勵每位班,級成員參,與,廣泛听取他們。的意見和建議,最后通。過全班 表決形成,定案.由此,获得學生的心。理認同,使。他們自覺。內化為追求,的目標,以积极的態度去執。行,實行自主管理,.

2.實行積分量,化管理

為了進一。步強化班風,學風建設,培。養同學們的班,級集體榮譽感,ㄐA高班級凝聚。力,真正做到“關注。每一個學生。”,平時班級管,理采取積分量,化管理,在出。勤、紀律、衛生。、學習、生活,、活動等,六個方面,實行積分制。,每月在班會上進。行总结,計入期。末評比總。分之中.

3.成。立家長委員,會

在大班。額的條件下,光靠。老師的力量,就太微薄了,要贏,得家長的大力支持,.家長委員會,顧名。思義就是由。家長代表,成立的組織,是增進,學校與學,生家長之。間溝通的橋,梁.每學期學,校要至少舉行。一次全校家。長委員會會議,听。取學校的工作。報告.以班級,為單位,每。學期至少,兩次家長委員。會講座活動,,也可與家,長會合並,舉行.有了家長的信。任和支持,班,主任工作,也變得輕松。了許多.更。重要的是,有了,家長的配合,學生,的學習也不再單純的是學。校和老師的事。情了.每天家長,都參與到學生的學。習之中,班級整體,的學習成績也。有了明顯的提高.

三。、改進學習方式,,促進學生。個性化發。展,是大班額下。的小班化教。育的必然結果

1.增強學學,的主體意識

大班額,最大的教育難題,就是不能照顧。到每個孩子,,而小班化教育。恰恰解決。了這個問題.于是,,我們以小組為,單位,在課。堂上將學生化整。為零,由面到點,讓,每個孩子都參與。到整個學習。過程中.在課堂,教學活動。中,主要強,調以合作,、探究學習為主。導的學習方式,即小。組合作學習.

2.強化。學生的參與意識。

要真正強化學,生的參與意識,需,要發揮學習,小組合作的功能.在,小組發言前,學。生先在小組。內發言、交流。,在有限時,間內讓每。位學生都有表達。自己意見的機會,通,過這種參。與,篩選、過濾,出有價值。的信息,既培,養了學生的表達。能力,又讓他,們學會了。傾听,因為。要對別人的意。見發表看法,先要,听懂別人

關于,大班額下小班。化教育的教。學心得的函,授畢業論文。範文
關于。小班化教育類論。文範文集
0340;意思.

大。班額下小。班化教育的教。學心得參考屬,性評定
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3.關注學生的個,性差異

實施小組。合作學習,首要的問。題就是大班,額中存在的學生。間的個性差異較,大的問題.這。種差異既。然無法消。除,不妨把它作为一。種教學資源。利用起來.我們。根據學生間的具体差,異,科學合理。地分組,多留出學。生合作的時間,變,“精講精煉”為“精講,多練”或“少講多,練”,讓老師從。獨佔課堂的模式中,跳出来,充分信任學生,放。手讓學生帶學生。,這樣就逐步縮小了學。生之間的差距,.

4.分層教學,讓,學生各取所需,

大班額條件,下存在著學生學習。基礎參差。˙的問題。.我們根據,學情,確定。了不同層次的教學目。標,將較難的問。題交給學優,生解決,基礎性。的問題交給學困,生,並培養他們樹,立自信心。,調動起他,們學習的积极性。.課外作業也實行,分類布置,既讓。學優生吃,得飽,又讓,學困生吃,得消.這個。分層目標是一。個動態目。標,會隨時進行調,整.

在大班額,這種特殊的教育條,件中,我們。努力踐行小班化,教育的理念,三,年來,學生們的自。主學習的能力增強。了,綜合素質ㄐA高了,獨特的個性形。成了,更可,貴的是打破了,大班額不出,成績的魔咒,2014年筆,者所帶班級,中考中有43名同,學升入重點高,中,創造了五,常教育史。上的一個中考,奇跡.

(作者單,位:黑龍江五常一。中)

免費,論文參考文獻︰。

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